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              幼兒軍體課

              幼兒軍體課

              產品詳情

                在我國的幼教發展中,關于幼兒體育這個話題很少被關注,在20世紀90年代中期隨著頒布的關于幼兒教育指導文件到現在慢慢的引起了社會各界的關注,也進一步的確認和加強了幼兒教育的重要地位,并掀起了研究幼兒體育的新高潮。

                國防軍體課研發初衷:

                《3—6歲兒童學習與發展指南》,中,雖然沒有明確地把學習品質作為一個領域進行闡述,但培養幼兒學習品質、強化習慣養成的理念卻融人到了《指南》的各個部分?!秶儡婓w課》就是作為幼兒學習品質的一項重要內容,不僅對幼兒形成健康的人格具有重要作用,而且對發展幼兒的認知能力也具有十分重要的意義。

                《國防軍體課》是根據幼兒成長規律進行編排,開展適合幼兒年齡段的各種身體鍛煉活動,涉及幼兒健康、語言、社會、科學、藝術“五大領域”,根據幼兒年齡段制定合理的活動目標,以富有挑戰性的游戲為主要活動形式,穿插融入國防知識,解放雙手,放飛想象力,在幼兒不斷克服困難的行為中培養幼兒的成就意識,安排幼兒參加不感興趣的體育活動,鼓勵他們堅持把事情做完,有步驟地完成任務,以培養克服困難的習慣和能力,增強他們的堅持性。該課程均由品質優良的退役軍人授課,教官及時給予幼兒積極鼓勵,增強自信,言語指導,及時表揚雖然不擅長但是堅持完成任務的行為,對幼兒的堅持性產生積極的影響,促進幼兒全面發展。

                對幼兒身體的影響:

                3-6歲的幼兒從生理學和心理學的視角歸入到“依賴期”的范疇,可以充分利用軍事體能游戲的情境性、協作性及競爭性來減少兒童的依賴性,也同時加強了他們彼此之間生理上和情感上的交流,以早期進入社會化的發展。

                課程自理論以致于小動作,自組織群體以致于每一兒童,皆在自由天地之中,以自由的精神,過規律的生活,嚴格的訓練,以道德為法律,以自由意識為群體生命,以技術能力的培育,于無言之中實現其身心的共同發展。通過認識國旗、學唱國歌、練習升旗,讓孩子了解國旗的由來,從小樹立愛國,尊重國旗、國歌的意識;通過消防演練、電梯自救等內容,促使孩子學會自我保護,樹立安全意識,主動判斷并規避風險;通過防拐防騙訓練,使孩子初步掌握甄別危險的意識,學會自救方法;通過自己整理內務、整理衣服,及時糾正孩子的依賴性,養成良好的生活習慣;通過各類軍事游戲,鍛煉孩子頑強的意志品質,體驗解放軍叔叔的訓練動作,增強孩子的勇氣、自信心,完成任務的耐心,挑戰任務的決心,感知事物的初心,勇挑挫折的恒心,敢于自我表現的信心。把國防教育與學生的品德培養、紀律觀念以及集體主義結合起來,從小樹立幼兒愛國意識,牢記歷史,激發學生的愛國熱情和民族責任心,培養孩子的愛國主義精神,懂得感恩,知道生活的來之不易。

                總之,我們在動作模式訓練的安排中大致遵循:一、從頭到腳身體平衡與操作;二:從身體核心向四周發展,控住肢體和核心的穩定;第三:從大肌肉群到小肌肉群的粗略和精細動作和技能的學習;第四:由深層肌肉到表層肌肉的刺激,來有效發展穩定與靈活,動作速度和位移速度。

                《國防軍體課》的意義:

                “國防教育從娃娃抓起”,《國防軍體課》為一種特殊的新教育,主要涉及四個方面的內容:愛國主義和道德教育,身體發育和健康,生活和安全常識,以及個人能力的培養。通過訓練讓孩子了解中國的強國夢和強軍夢,認識到“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強”的意義,培養孩子積極進取、勇敢堅強的優良品質。

                幼兒國防啟蒙教育作為社會教育的一部分,是一種以激發幼兒愛國主義情感,強化幼兒國防觀念,增強幼兒自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力,提高幼兒自覺性和責任感為目標的教育形式。在現代學前教育中,國防教育是不可缺少的重要部分,具有重要的意義。幼兒愛國主義情感的形成,是長期教育的結果,是一個由情感到意識,由意識轉為行動的過程。

                所以,幼兒園開展國防教育活動,是一個綜合的、全方位的系列活動,分別針對幼兒情感、意識、行動三個階段,從幼兒的興趣出發,緊扣國防教育主題,創設國防情景,采取形式活潑的國防教育主題活動,讓幼兒在聽得見,看得清,摸得著,做得到等多方面的環境中得到教育和成長。

                《國防軍體課》就是把青少年培養成為堂堂正正的良好公民,我們應在品格、健康與體力、手工與技巧、為人服務方面著點,以服務代替自私,使每一兒童都能發揮道德上和體力與技巧上的力量,進而貢獻其力量以完成為人類服務的目的,所以是一種很切實的公民教育。

               

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