研學旅行是把孩子們置身于一個群體的環境中去體驗生活，這種方式是校園講堂的延伸，也是研學旅行必須具備的素質，以學生為主體的研學旅行，至少要讓學生多說一句，多想一句，讓他們主動地對不同的主體進行觀察，然后提出問題，解決問題，才能觸及研學的本質，那么寧夏研學旅游內容都包括哪些方面：

　　1、圍繞主題提出一個好的問題。

　　對于受過教育的孩子來說，自然不喜歡在課堂上寫作業，孩子們更喜歡外出旅游，喜歡戶外活動，因此，需要提出一個好問題來激發孩子們對大自然新鮮事物的好奇心，讓他們提出更多的問題，并想方設法通過觀察、練習和思考這些問題的答案。他曾說過：“提出一個問題比解決一個問題更有價值?！币虼藝@研學主題提出一個好的問題是研學項目的關鍵。

　　2、一本精心設計的研習手冊。

　　研究旅行和旅游的區別，其核心就在于“研究”二字。研學手冊應附有一份詳盡的任務清單或研學任務清單，其中可包括本次研學旅行的主題、目的、行程簡介、行程圖、學生分組、安全事項、紀律要求、研學內容(包括核心問題)、材料清單、通訊等，既可幫助學生了解整個研學旅行的基本情況，又可指導學生開展活動，監督學習質量，還可清楚說明紀律要求和所需準備工作。

　　3、建立一套切實可行的考核制度。

　　研究旅行必須建立一個層次多樣的評價體系，如每天都能進行的“小組競賽”、“小組互評”和“小組總結”，或在某一階段再進行“論文展示”、“研究報告”、“任務答辯”等。每一個節點都需要自我評估，相互評估和評論，并且給學生一些優化建議。研究所導師不能只關注研究所的成果，而應更多地關注從規劃制定到執行的整個過程。評估的主要目的可以根據每一次研究課題的側重點不同而有所變化，主要集中在學生的思考能力、實踐能力和創造性上。

　　現在市面上出現的研學產品大多沒有標準化、系統化、專業化。研學旅行作為學?；蚪逃龣C構的主體，更應將其系統化、規范化，作為一個深入研究的課題，形成一套完整的課程體系，并以此作為對學生進行素質教育的主要途徑。以上就是寧夏研學旅游內容的全部介紹，如果按照這個標準執行，家長會更認同和支持這一教育活動，學生也會受益更多。