研學旅游

　　研學旅游是學校根據地區特色、學生年齡特征和各學科教育內容的需要，組織學生通過集體旅行、集中住宿離開校園，在平時不同的生活中拓展視野，豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

　　研學旅游繼承和發展了我國傳統游學、讀萬卷書、行萬里路的教學理念和人文精神，成為素質教學的新內容和新方式。提高中小學生的自立能力、創新精神和實踐能力。

　　中小學生研學出行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體出行、集中住宿方式開展的研究性學習和出行體驗相結合的校外教學活動，是學校教學與校外教學銜接的創新形式，是教學教學的重要內容，是綜合實踐培養人員的有效途徑。開展研學旅行，有利于促進學生培養和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對人民的熱愛;有利于推進全面實施素質教育，創新人才培養模式，引導學生積極適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合;有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養學生文明旅游意識，培養文明旅游行為習慣。

　　近年來，各地積極探索開展研學旅游，部分試點地區取得顯著成效，在促進學生健康成長和全面發展等方面發揮了重要作用，積累了有益經驗。但是，一些地區在推進研究旅行的過程中，存在思想認識不足、協調機制不完善、責任機制不健全、安全保障不規范等問題，制約了研究旅行的有效開展。目前，我國已進入全面建設小康社會的決勝階段，研究旅游正處于巨大的發展機遇期，各地要把研究旅游放在更重要的位置，促進研究旅游健康的快速發展。